Bispebjergs folkeskoler

Folkeskolerne i København står stærkt fagligt og socialt

Faglige netværk for lærerne, klasseledelse og tests som interne arbejdsredskaber er blandt de tiltag, der har styrket de københavnske folkeskoler, siger Jeanne Jacobsen. Hun er næstformand i Københavns Skolelederforening (KS), tidligere skoleleder på Guldberg Skole på Indre Nørrebro fra 2001-2011, og siden slutningen af marts 2011 skoleleder på Tagensbo Skole i Bispebjerg.

"Jeg synes, at skolerne i København ligger langt fra det billede, medierne tegner af en folkeskole, der nærmest ligger ned. " siger Jeanne Jacobsen og fortæller videre, at der på nationalt plan er gjort meget ved at lave fælles meget konkrete tiltag, der gør, at der er ens mål for fagligheden på skolerne.
Jeanne Jacobsen fremhæver de nationale og de kommunale tests som et godt internt evalueringsredskab for lærerne. Et redskab, der er med til at gøre undervisningen bedre:
"Så kan læreren gå ind og sige: Der er noget, der er smuttet i min klasse i forhold til geometrien. Det må jeg tage fat i."

Faglighed for alle
Det samme gælder i forhold til læsning. I København bliver eleverne testet i læsning allerede fra første klasse. Elevernes resultater bliver sat ind i et skema, der viser, hvor korrekt de læser, og hvor hurtigt de læser.

"Læsevejlederen kan efterfølgende se, om der skal sættes ind overfor det enkelte barn, og hvis barnet både læser forkert og for langsomt, så træder specialcentret til. Og næste gang vi tester, så skulle vi så gerne have flyttet de her elever til at blive sikrere læsere," siger Jeanne Jacobsen.

Du kan læse mere om læsevejlederne i Københavns Kommune her:

I forhold til fagligheden på de københavnske skoler, lancerede Børn og Unge udvalget fra 2007 til 2009 projektet Faglighed for alle. Projektet lagde blandt andet vægt på de naturfaglige fag, og der blev iværksat nogle faglige netværk for naturfagslærerne, fortæller Jeanne Jacobsen og fortsætter: "Og de netværk findes fortsat. På Nørrebro har vi et fælles fagligt netværk for naturfagslærerne, som mødes en gang om måneden, hvor de drøfter deres fag og får gode ideer af hinanden."

Klasseledelse giver tryghed og ro i klassen
Herudover har lærerne i København været på kursus i klasseledelse, hvilket Jeanne Jacobsen ser som en stor styrke: "For en del af de problemer, folkeskolerne i København har, handler i virkeligheden om uro i klassen.
Klasseledelse har klare fordel både fagligt og socialt. Ifølge Jeanne Jakobsen består klasseledelse af nogle helt enkle redskaber:

"Det er at sige til eleverne, at når undervisningen begynder, så begynder den præcis på klokkeslettet, og så skriver læreren dagens program op for eleverne. Så ved eleverne hele tiden, hvad undervisningen går ud på", siger Jeanne Jacobsen og tilføjer: "Det er rart at vide, hvad der venter. Sådan har vi det jo også som voksne."
Det er ifølge Jeanne Jacobsen også klasseledelse, når læreren aftaler med eleverne, hvem de vil lege med i frikvartererne, styrer hvordan de kommer ned i skolegården og efterfølgende spørger dem om, hvordan frikvarteret er gået, og om legeaftalerne fungerede. Det skaber både ro og tryghed blandt eleverne.

I forhold til tryghed lægger Jeanne Jacobsen desuden stor vægt på, at folkeskolen tager del i at skabe sammenhængskraft i kvartererne, fordi forskellige forældre mødes i kraft af, at deres børn går på skolerne.

Eat - et godt måltid til en rimelig pris
Københavns kommune har også sat flere andre initiativer i værk, som det er værd at fremhæve. Kommunen har uddannet AKT vejledere (Adfærd, kontakt og trivsel), som tager vare på elevernes trivsel og psykiske undervisningsmiljø, hvilket ifølge Jeanne Jacobsen er unikt for Københavns kommune.

Du kan læse mere om AKT her:

Alle skoler i Københavns kommune har konflikthåndtering og mægling, og kommunen har tilbudt alle skoleledere en diplomuddannelse i skoleledelse, hvilket betyder at ledelsen på de københavnske skoler er blevet mere professionel.
"Desuden så synes jeg også, at Københavns kommune skal fremhæves for madordningen Eat, der betyder, at alle børn kan få et ordentlig sundt måltid i løbet af dagen til en rimelig pris," slutter Jeanne Jacobsen.

Læs om København Kommunes mange tiltag på skoleområdet her